“组团式”教育将“靠谱”精神带到im体育雪域高原

  常见问题     |      2023-11-13 14:05

  上海市延河中学党支部书记、校长朱俊是上海市第十批干部人才队伍中的一员,于2022年7月赴西藏自治区亚东县开展为期三年的教育工作。如何更好地利用普陀区的优质教育资源,结合当地实际教育情况,针对性地打造课程品牌,提升整体教育教学品质,成了朱俊此番之行的重要命题。

  自朱俊挂职亚东县教育局副局长、担任亚东中学校长以来,他一边主动调研学习,一边寻找切入点展开工作,狠抓“师资提升”和“立德树人”两翼齐飞,坚持授人以渔练内功、强动能,打造“一基两翼”教育模式,助力绘就出一幅学有所教、人人出彩的动人画卷。

  朱俊把“育人”摆在学校教育第一位,以德育思政为引领,结合思政小课堂与社会大课堂,将“红色、绿色、蓝色”的“三色教育”品牌特色嵌入当地。

  红色代表爱国主义教育。亚东县位于西藏南部,东临不丹,西挨印度。因其地理位置特殊,关系到地区稳定、边境安全与民族团结,朱俊等教师的工作重心之一就是加强民族团结和爱国主义教育。

  升国旗奏国歌、与界碑合影、学子体验戍边官兵训练生活、官兵和师生一起包饺子……这是在“云端”卓拉哨所开展的一堂生动国防教育课中的一幕。

  团队精心设计了民族团结月专题教育活动,结合演讲、朗诵、舞蹈、小品、合唱等多种形式,更突出研学、零距离体验、重走路线等实践活动,让课堂变成结合了历史故事、新时代精神、地域特色等元素的“思政大餐”,寓教于乐,持续促进广大师生对于民族团结重要性的认识。

  绿色代表生态环境教育。团队将生态环境教育纳入了学校课程教学体系,牢固树立绿水青山就是金山银山的生态保护观念,开设了环保小卫士、亚东生态保护、节能减排等拓展型课程和主题教育课程,通过多种形式的活动不断提高师生的生态保护意识打造国际生态学校。

  蓝色代表科技创新教育。团队策划设计,建立了西藏自治区首个“钟扬种子实验室”,开设了覆盖县域的中小学生科学素养课程,选拔招募了一批批小研究员,并在亚东实验小学等三所学校开展《科学家讲故事》网络直播系列课程,传授科学知识,提升科学素养,为亚东少年儿童的科创梦想提供一片蓝天。在第36届全国青少年科技创新全国总决赛中,亚东中学——钟扬种子实验室的参赛同学设计的4项科创作品成功入围,创造了西藏青少年科创竞赛的历史。

  朱俊带领团队建设“三色教育”品牌,通过爱国主义教育、生态环境教育和科技创新教育,不断激发当地学生的爱国热情,提升生态保护意识,启航科创梦想,点燃雪域高原的灿烂星辰。

  按照“合理、可实现、可持续、可评价”的总要求,朱俊带领团队将上海的先进管理理念和教育教学方法传授给各受援学校,落实新课标理念,通过推进学风建设、加强教学有效性、开展校内督导等方法,帮助制定受援学校的发展规划,完善规章制度,着力提升受援学校管理水平。

  为建设优良学风,营造良好的学习氛围,团队结合当地实际情况,为受援学校制定了严格的作息时间表和学校管理制度,合理分配学生的诵读、学习、自习等时间,建立规范的作业评定及考试制度,并督促所有师生按时开展教育教学活动,遵守相应的教学规范。各项举措实施以来,学生对学习的重视程度明显提高,校园学习风气明显改善,根据问卷显示,95%以上学生对于班级学习氛围感到满意。

  为加强教学有效性,提升教学品质,团队制定了《有效教学推进方案》,遵循各学科思维特点,从教材、教案、课堂、课后辅导等多方面出发,对各学科的教学工作提出了要求与指导,精心谋划有效课堂构建的流程,鼓励教师探索出适合教情学情的个性化的教学策略,发现、培植富有创新精神和推广价值的典型,形成具有亚东鲜明特色的教学模式。

  为进一步夯实教学质量过程管理,形成调研、发现问题、解决问题的自我质量提升机制,团队还制定了校内督导活动,通过对学校常规工作的检查,总结经验,找准提升质量突破口。校内督导机制的运行,对于学校不断自我革新、发现问题起到了良好的促进作用,也完善了学校的管理机制。

  学风、教学、督导三管齐下,朱俊带领的团队真正做到了因地制宜,大大提升了受援学校的教育教学和管理水平,最终受益人就是西藏的孩子们。

  教师是立教之本、兴教之源,师资队伍建设关乎西藏教育事业长远发展。由于亚东县地理位置较为偏远,缺乏名师引领,推动教师专业发展资源不足一直是困扰亚东教师队伍建设的一个难题。为帮助亚东县更好地打造一支高素质人才队伍,2023年,朱俊牵头策划设计,促成了普陀区教育学院教研室、培训中心和德育室结对帮扶亚东县教育局教研室,共同组织实施“格桑花”计划智力帮扶项目。

  “格桑花”计划旨在为亚东教育培养教育人才,让更多的亚东教育人才如格桑花般绽放在高原上。该计划引入上海市普陀区的高水平教师队伍和高质量教研资源,利用线上线下相结合的方式,对亚东县各学段教师进行培训,将上海先进教育经验亚东本土化,为亚东县教育可持续发展提供坚实的人力资源保障。

  项目实施已接近一年,引入了由上海市普陀区教育学院牵头,普陀教育各学段教研员、优秀校长、教师组成的教育团队,建立了普陀区教育学院亚东中学名师工作室,开设了覆盖学前、小学、初中教育的的教师培养课程,取得了显著的教育成果和社会效益。

  在2023年日喀则市教学技能比武活动中,亚东县青年教师一举获得6个等第奖,其中一等奖2项,多人次在各类专业竞赛中获得优秀成绩。

  在“格桑花”计划之外,团队不但着力提升亚东区域教育质量与教学水平,更坚持把“交流、交往、交融”工作摆在突出位置。坚持“走出去”“请进来”相结合,开展“靠普同心手拉手”系列交流活动,通过研学游、夏令营、结对共建、文艺巡演等多种交流方式,让沪藏两地学子互相学习、互相帮助,深刻感受到祖国大地上各民族的团结与情感联系,更加有形、有感、有效推动各民族交往交流交融。